Анализируются возможности создания компьютерных программ для
проведения оценки знаний обучающихся. Приведена схема разрабатываемого
программного продукта. Описана структура вопросов. Рассмотрены особенности
интерфейса программы
1. Сыщикова Д.С. О возможностях использования мультимедийной
техники в образовательном процессе / Успехи современного
естествознания. 2012. № 6. С. 111-112.
2. Преображенский Ю.П. Оценка эффективности применения системы
интеллектуальной поддержки принятия решений / Вестник
Воронежского института высоких технологий. 2009. № 5. С. 116-119.
3. Кудрина О.С. О проблемах медиаобразования / Современные
наукоемкие технологии. 2013. № 8-1. С. 72-73.
4. Пеньков П.В. Экспертные методы улучшения систем управления /
Вестник Воронежского института высоких технологий. 2012. № 9. С.
108-110.
5. А. В. Болховской. Применение информационных компьютерных
технологий при обучении иностранному языку/ Вестник Воронежского
института высоких технологий. 2015. № 14. С. 224-226.
6. М. А. Любимова. Принципы инклюзивного образования / Вестник
Воронежского института высоких технологий. 2015. № 14. С. 245-246.
7. Жданова М.М., Преображенский А.П. Вопросы формирования
профессионально важных качеств инженера / Вестник Таджикского
технического университета. 2011. Т. 4. № -4. С. 122-124.
8. Свиридов В.И. Технологии, применяемые при подготовке современных
инженеров / Вестник Воронежского института высоких технологий.
2012. № 9. С. 151-152.
9. Преображенский А.П., Комков Д.В., Пекшев Г.А., Винюков М.С.,
Петращук Г.И. Проблемы подготовки специалистов в современной
высшей школе / Современные исследования социальных проблем. 2010.
№ 1. С. 66-67.
10. Гусев М.Е., Жигалкина Т.А., Хорсева О.В., Круглякова Е.А.,
Преображенский А.П. Проблемы подготовки специалистов в области
информатизации образования / Вестник Московского городского
педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация
образования. 2006. № 7. С. 223.
11. Павлова М.Ю. Об использовании научной составляющей при
формировании профессиональных качеств инженера / Вестник
Воронежского института высоких технологий. 2012. № 9. С. 144-145.
12. Львович Я.Е., Львович И.Я., Власов В.Г., Кострова В.Н. Системно-деятельностный подход к процессу управления функционирования и
развития вуза / Инновации. 2003. № 3. С. 34-42.
13. Кострова В.Н., Львович Я.Е., Долгих Д.В. Использование
информационных технологий в образовательном процессе/
Информационные технологии. 2001. № 5. С. 22.
14. Преображенский Ю.П., Преображенская Н.С., Львович И.Я. Некоторые
аспекты информатизации образовательных учреждений и развития
медиакомпетентности преподавателей и руководителей / Вестник
Воронежского государственного технического университета. 2013. Т. 9.
№ 5-2. С. 134-136.
15. Преображенский Ю.П., Преображенская Н.С., Львович И.Я.
Медиакомпетентность современного педагога / Среднее
профессиональное образование. 2013. № 12. С. 43-45.
16. Т. А. Цепковская. Проблемы научной работы среди студентов / Вестник
Воронежского института высоких технологий. 2015. № 14. С. 255-257.
17. Мамедова М.Г., Джабраилова З.Г., Мамедзаде Ф.Р. Система поддержки
принятия решений в управлении человеческими ресурсами //
Образовательные ресурсы и технологии. 2014. № 4. С. 27-32.
18. Шмид А.В., Лычагин К.А. Машинное обучение в экспертных системах:
подготовка специалистов // Образовательные ресурсы и технологии.
2014. № 2. С. 102-106.
19. Субботин Е.А., Минина Е.А. Формирование инновационной
образовательной среды вуза в рамках новых образовательных
стандартов // Образовательные ресурсы и технологии. 2014. № 2. С. 26-
29.
20. Горбаченко И.М., Лопатеева О.Н. Моделирование процесса обучения с
использованием раскрашенных сетей Петри // Образовательные
ресурсы и технологии. 2014. № 1. С. 10-20.
Суховеев Виктор Сергеевич
Email: obr_vs@meil.ru
Воронежский институт высоких технологий
Воронеж, Российская Федерация
