В статье показана актуальность задачи специализации студентов старших курсов на примере бакалавров направления подготовки 10.03.01 «Информационная безопасность» и ее специфика. Технические направления подготовки с каждым годом становятся все более и более популярными среди абитуриентов, при этом около 30% абитуриентов вузов РФ причиной своего выбора технических направлений не называют осознанный выбор инженерной профессии. Результаты проведенных опросов и фокус-групп среди выпускников изучаемой специальности показал, что их превалирующая часть не продолжают работу по специальности. Приводятся данные, свидетельствующие о необходимости подбора методик, основанных на анализе психологических свойств личности, с целью ориентирования студентов старших курсов к наиболее подходящей для них специализации с точки зрения не только их профессиональных компетенций, но и психологических особенностей личности во избежание синдрома профессионального выгорания. С этой целью была подобрана и описана методика по выявлению наиболее подходящей для студента специализации и реализующее методику программное обеспечение в виде веб-приложения для студентов и сотрудников вузов, а также приведены результаты проверки ее применимости в одном из российских вузов.
The article shows the relevance of the problem of specialization of senior students on the example of bachelors of the training direction 10.03.01 "Information security" and its specificity. Every year, technical areas of training are becoming more and more popular among applicants, while about 30% of applicants to universities in the Russian Federation do not cite a conscious choice of an engineering profession as the reason for their choice of technical areas. The results of surveys and focus groups among graduates of the studied specialty showed that the majority of them do not continue to work in their specialty. Data are presented that indicate the need for the selection of methods based on the analysis of the psychological properties of a person in order to orient senior students to the most suitable specialization for them in terms of not only their professional competencies, but also psychological characteristics of the personality in order to avoid the syndrome of professional burnout. For this purpose, a methodology was selected and described to identify the most suitable specialization for a student and software that implements the methodology in the form of a web application for students and university staff, as well as the results of testing its applicability in one of the Russian universities.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.