В статье проведен анализ методик оценки эффективности образовательных порталов вузов. Среди рассмотренных методик были выделены следующие: оценка формального соответствия образовательных материалов нормативным документам; метод экспертных оценок; Веб-аналитический подход с применением SEO-аудита; комбинированный подход; метод информационно-семантических систем ISS и графический метод диаграмм Эйлера-Венна. В статье предложен подход к представлению структуры образовательного портала вуза в виде ориентированного графа. В качестве критерия эффективности организации образовательного портала вуза предложено использовать суммарное время нахождения обучающегося на каждой из страниц образовательного портала за один сеанс работы. При этом суммарное время представлено в виде функции последовательности просмотра страниц и времени просмотра каждой страницы. В статье предложен подход к определению качества подачи образовательной информации и эффективности обучения за счет оценки времени пребывания студентов на каждой из страниц образовательного портала. В статье предложено использование искусственной нейронной сети для обработки данных о времени пребывании студентов на образовательном портале. В качестве искусственной нейронной сети была выбрана прямонаправленная искусственная нейронная сеть с двумя скрытыми слоями. Предложенный в статье подход способен найти применение при организации как интерактивного обучения с применением средств информационных технологий, так и при дистанционном обучении.
The article analyzes the methods of evaluating universities’ educational portals effectiveness. Among the methods considered, the following were identified: assessment of the formal educational materials’ compliance with regulatory documents; the method of expert assessments; a Web-analytical approach using SEO audit; a combined approach; the method of information and semantic systems ISS and the graphical method of Euler-Wien diagrams. The article offers an approach to the representation of the university educational portal structure in the form of an oriented graph. As a criterion for the effectiveness of the university educational portal organization, it is proposed to use the total time spent by a student on each page of the educational portal for one session of work. In this case, the total time is represented as a function of the page views sequence and the viewing time for each page. The article puts forward an approach to determining the quality of educational information presentation and the effectiveness of training by evaluating the time spent by students on each page of the educational portal. The article suggests the application of an artificial neural network in processing data regarding the time of students' stay on the educational portal. A direct-directed artificial neural network with two hidden layers was chosen as an artificial neural network. The approach proposed in the article can be utilized in the organization of both interactive learning using information technology tools and distance learning.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.